(PDF) Efesios - Grace Bible College 5 - Efesios 2:11-3:13 48 Apéndice - Más técnicas de estudio 120 Lección 6 - Efesios 4:1-16 61 Índice 3. 4 - DOKUMEN.TIPS (2023)

Efesios

Alto

California

bacalao

Alto

estafa

conducto

versión universitaria

Versión 3.0 - Copyright 2009 Grace Bible Church, CollegeStation, TXVersión 2.0 - Copyright 2004 Grace Bible Church, CollegeStation, TXVersión 1.0 - Copyright 1995 Grace Bible Church, CollegeStation, TX

Creado y editado por los pastores y el personal de Grace BibleChurch

Escritura tomada de la NUEVA BIBLIA ESTÁNDAR AMERICANA, Copyright1960, 1962, 1963, 1968, 1971, 1972, 1973, 1975, 1977, 1995

por The Lockman Foundation, usado con permiso.

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Ninguna sección de este documento puede modificarse sin el consentimiento por escrito de Grace Bible Church, College Station, TX.

Introducción Bienvenidos a nuestro estudio de Efesios, un libro que destaca el supremo llamamiento y la conducta de la iglesia, el cuerpo corporativo de Jesucristo. A lo largo de este rico libro, aprenderemos acerca de la mayordomía heredada de la iglesia, la identidad multiétnica, el estilo de vida distinto y la oposición espiritual.

Las once lecciones de este paquete están diseñadas para guiarnos a través de este desafiante libro de la Biblia. Durante la primera lección (Encuesta), veremos el mensaje general del libro de Efesios. Las próximas nueve lecciones se enfocarán en estudiar pasajes clave en detalle. Luego, en nuestra última lección (Síntesis), resumiremos lo que hemos aprendido para futuras referencias.

Al estudiar cada pasaje en detalle, estaremos aprendiendo y usando varios métodos básicos de estudio de la Biblia. Estos métodos encajan en tres habilidades fundamentales que deben practicarse en orden cada semana: observar, interpretar y aplicar. Estas habilidades se resumen en las próximas páginas, que están diseñadas como una Guía de referencia rápida que puede hojear durante su estudio. También hay habilidades avanzadas de estudio de la Biblia en el Apéndice para aquellos que desean profundizar en su estudio.

Al usar este paquete para estudiar Efesios, tenga en cuenta un par de cosas. Hay más preguntas de las que puede tener tiempo para responder en una lección determinada. Así que concéntrese en las preguntas que parezcan más significativas para comprender el significado de los pasajes. Y asegúrese de no omitir sus propias observaciones del pasaje, ya que este es el paso más importante del estudio de la Biblia.

Método de Estudio Bíblico Resumen 4 Lección 7 - Efesios 4:17-32 70

Lección 1 - Efesios Encuesta 10 Lección 8 - Efesios 5:1-1480

Lección 2 - Efesios 1:1-14 16 Lección 9 - Efesios 5:15-6:992

Lección 3 - Efesios 1:15-23 y 3:14-21 26 Lección 10 -Efesios 6:10-24 104

Lección 4 - Efesios 2:1-10 38 Lección 11 - Síntesis de Efesios 114

Lección 5 - Efesios 2:11-3:13 48 Apéndice - Más técnicas de estudio 120

Lección 6 - Efesios 4:1-16 61

Tabla de contenido

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Cada vez que estudiamos la Biblia, lo primero que debemos preguntarnos es ¿Qué veo?. Esta es la habilidad crucial de la observación, que sienta las bases para el resto de nuestro estudio. Aquí hay cuatro tareas involucradas en la observación que deben realizarse en el siguiente orden:

Tarea de observación 1: Marque el pasaje identificando visualmente los siguientes elementos específicos:

Subraya todos los verbos. Un verbo es una palabra o un grupo de palabras que se usan para indicar que se lleva a cabo una acción (Él vino... a ti) o que existe un estado o condición (tú... te has acercado). Los verbos suelen ser los indicadores más significativos. del flujo de pensamiento del autor.

Encierra en un círculo las palabras o frases clave. Estas son palabras o frases cortas que son importantes teológicamente (como gracia en 2:8) o establecen temáticamente el tema o la idea principal del pasaje (como nos dio vida en 2:5).

Resalta palabras o frases repetidas. Incluya palabras y frases que estén estrechamente relacionadas, aunque no sean duplicados exactos (como transgresión y pecado). Querrá resaltar las cosas que se repiten de pasajes anteriores (como las riquezas que se encuentran en 1:7,18).

Cuadro que conecta palabras. Estas palabras importantes indican la conexión lógica entre palabras, frases y cláusulas. Aquí hay ocho tipos de palabras de conexión comunes para buscar:

CO1. MPARISON: ya sea señala similitudes entre dos o más ideas relacionadas o simplemente une ideas similares. Las palabras de comparación incluyen: y, como, como, así como, también, así también, aun así (por ejemplo, humildad Y mansedumbre 4:2).

CONTRASTE:2. señala las diferencias entre las ideas. Las palabras de contraste incluyen: pero, más bien, sin embargo, sin embargo (por ejemplo, un Dios y Padre de todos... PERO para cada uno de nosotros 4:6-7).

PUR3. POSE: indica el objetivo previsto de una idea o acción, ya sea que se haya realizado o no. Las palabras de propósito incluyen: que, para que, con el fin de que (por ejemplo, oro... PARA QUE sepas cuál es la esperanza de Su llamado 1:18).

RESULTADO: 4. muy similar al propósito, pero indica la consecuencia real, ya sea que se pretenda o no. Las palabras de resultado incluyen: que, para que, como resultado, con el resultado de que (por ejemplo, Cristo... se entregó a sí mismo por ella PARA PODER santificarla 5:25-26).

CAUSA: 5. expresa el fundamento o causa de una acción. Las palabras de causa incluyen: porque, ya que, y algunas veces por (por ejemplo, excluidos de la vida de Dios POR LA IGNORANCIA que hay en ellos 4:18).

EXPLICACIÓN6. : lo que sigue explica aún más la idea anterior, dando razones de por qué es verdadera, por qué ocurrió, o simplemente agregando información adicional. Busque la palabra clave para (p. ej., PORQUE somos hechura suya 2:10).

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INFERENCIA: 7. proporciona una consecuencia lógica, una conclusión o un resumen de la discusión anterior. Las palabras de inferencia incluyen: por lo tanto, por esta razón (p. ej., POR LO TANTO, sed imitadores de Dios 5:1).

CONDICIÓN: 8. presenta una condición que debe ocurrir antes de que pueda ocurrir una determinada acción o conclusión. La declaración puede o no reflejar la realidad (es decir, podría ser hipotética). La palabra clave es si (por ejemplo, SI en verdad lo has oído y has sido enseñado en Él 4:21).

Tarea de observación 2: Enumere 2-3 temas principales que vea en el pasaje cada semana. Un tema principal es la gran idea, la verdad o mandamiento central en el que se enfoca el pasaje, como la gracia en 2:1-10. Después de leer el pasaje, escribe tus temas como palabras sueltas o frases cortas. Identificar estos temas al comienzo de su estudio lo ayudará a desarrollar una buena comprensión general del pasaje.

Tarea de observación 3: escriba dos o más observaciones por verso. Nuestras observaciones pueden identificar personas, lugares o eventos, señalar palabras repetidas o términos clave, registrar conexiones importantes entre palabras y oraciones, o incluso señalar algo que falta y que esperábamos ver.

Tarea de observación 4: Registre sus propias preguntas interpretativas. Aquí están algunos ejemplos:

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¿Cuál es el significado de está palabra? ... significado de esta frase? ...implicación de esta declaración? ...relación entre estas frases?

¿POR QUÉ Pablo... ...escogió esta palabra? ... incluir esta frase, declaración o comando? ... conectar estas ideas? ...no decir______?

¿QUIÉN es... ...Paul hablando? ...realizando la acción?...beneficiándose de la acción?

¿CÓMO... ...se logró esta acción? ... ¿ocurrirá esta situación?

INTERPRETA: ¿Qué significa?

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Nuestra observación de un pasaje debe generar preguntas interesantes pero desafiantes, que nos lleven a la segunda etapa de nuestro estudio bíblico, la interpretación. Afortunadamente, no tenemos que acudir a un comentario o estudiar la Biblia para obtener respuestas (aunque estas son herramientas útiles para verificar nuestras conclusiones). Use los siguientes seis métodos, según sea necesario, para abordar una variedad de preguntas. Además, asegúrese de familiarizarse con los tres Principios de Interpretación que aparecen en el Apéndice en la página 121.

Método de interpretación 1: Usa el contexto. Busque pistas importantes en las oraciones y párrafos que vienen antes y después del versículo en cuestión. Trate de seguir el flujo de pensamiento de Pablo a lo largo de todo el capítulo. Esto puede llevarlo a la lección anterior, así que téngalo a mano como repaso. Es posible que deba leer más adelante en Efesios para encontrar pistas.

Método de interpretación 2: comparar múltiples traducciones. Este paquete utiliza la traducción New American Standard (NASB). A menudo puede encontrar claves interpretativas útiles comparando esta traducción con otras traducciones. La Nueva Versión King James (NKJV), como la NASB, es una traducción bastante palabra por palabra del texto griego. La Nueva Versión Internacional (NIV) y la Nueva Versión Estándar Revisada (NRSV) son excelentes frase a frase. traducciones del griego y, por lo tanto, a menudo son más fáciles de leer. Otra excelente Biblia frase a frase, que incluye extensas notas de traducción, es la New English Translation (NET) disponible en línea de forma gratuita en www.bible.org. Puede encontrar y comparar numerosas traducciones de cualquier pasaje de la Biblia en www.biblestudytools.net.

Método de interpretación 3: buscar palabras clave. Mientras que buscar una palabra clave en inglés es útil, hacerlo en griego es mucho mejor y es sorprendentemente fácil, gracias a Internet. Simplemente inicie sesión en www.biblestudytools.net y, como ejemplo, escriba Efesios 2 en el cuadro Buscar:, configure el cuadro Usar: en NAS con Números de Strong y haga clic en Buscar. Todo Efesios 2 aparecerá en la pantalla con la mayoría de las palabras resaltadas en azul. Al hacer clic en cualquiera de estos, aparecerá una nueva pantalla que explicará la palabra griega usada aquí, sus posibles definiciones y el número total de veces que se usa en cada libro del Nuevo Testamento (NT). Haga clic en cualquiera de los otros libros del NT (bajo el título NAS Verse Count) y obtenga una visualización de cada versículo en ese libro que usa esta palabra griega. Para refinar su comprensión del uso que hace Pablo de una palabra, mire algunos de sus usos en sus otros libros, como Romanos o Filipenses.

Método de interpretación 4: Estudio de referencias cruzadas (Xrefs). Las referencias son simplemente otros pasajes de la Biblia que de alguna manera están relacionados con los versículos que estás estudiando. A menudo resultan increíblemente útiles cuando buscamos entender nuestro pasaje. Puede encontrar algunos XRefs en los márgenes de la mayoría de las Biblias, pero puede encontrar muchos más ingresando a otro sitio web útil: net.bible.org. En la parte superior izquierda de la pantalla, debajo de Mostrar Biblia, elija Efesios, luego el capítulo que le interesa y luego haga clic en Ir. Aparecerá una nueva pantalla con la traducción de la Biblia NET del capítulo que solicitó. Haga clic en la pestaña XRefs en la parte superior de la pantalla, y esto lo llevará a una lista extensa de XRefs para cada versículo en este capítulo basado en el libro clásico El tesoro del conocimiento de las Escrituras. Al hacer clic en cualquiera de estos, aparecerá el verso único, pero luego puede hacer clic en contexto para ver el verso en medio de su contexto circundante.

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Método de interpretación 5: Busque información de trasfondo Puede encontrar ideas útiles buscando nombres o palabras confusas en un diccionario de la Biblia o buscando los versículos particulares que está estudiando en un comentario de trasfondo. Uno de los mejores diccionarios es The New Bible Dictionary de Wood & Marshall, pero también puede encontrar el Intl Standard Bible Dictionary [ISBE] más antiguo en línea de forma gratuita (net.bible.org/dictionary.php). El comentario de fondo de la Biblia IVP de Craig Keener es un excelente ejemplo de comentario de fondo adverso por versículo.

Método de interpretación 6: Aborde las preguntas difíciles paso a paso. Cuando trate de responder las preguntas más desafiantes, siga este proceso de cuatro pasos: (1) LISTA DE TODAS LAS OPCIONES. Comience siempre con una lluvia de ideas sobre todas las posibles respuestas a su pregunta. (2) LISTA DE PROS Y CONTRAS DE CADA OPCIÓN. Vea toda la evidencia que pueda encontrar que argumente a favor o en contra de una opción en particular. Esta evidencia proviene de su estudio de las palabras clave, la gramática de la oración, el contexto de los versículos circundantes y el libro como un todo, las referencias cruzadas a otros libros y la comparación con su comprensión general de la teología cristiana. (3) ELIJA LA OPCIÓN MÁS PROBABLE. Mire su evidencia para cada opción. Por lo general, la evidencia del contexto inmediato es la más importante, seguida de cerca por la evidencia del libro como un todo. La evidencia de otros libros de la Biblia, o de la teología cristiana como un todo, no tiene tanto peso a menos que la solución contradiga un pasaje claro en otro lugar o un principio importante de la doctrina cristiana. En ese caso, como la Escritura nunca miente y Dios no puede contradecirse a sí mismo, debe eliminar esa opción. (4) DECIDA SU NIVEL DE CERTEZA. Una vez que haya elegido la mejor solución, retroceda un segundo y humildemente calcule qué tan seguro está de su precisión (90% = Estoy muy seguro de que esto es correcto... 60% = esta solución es ¡solo un poco más probable que los demás!) Finalmente, hable con otros y revise los comentarios o libros de referencia para ver qué soluciones han elegido y por qué.

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Aplicar: ¿Cómo funciona?

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Nuestro estudio de la Biblia no termina hasta que aplicamos lo que hemos aprendido a nuestra vida diaria. Y para que no subestimemos el valor de este último paso, recuerde que a los ojos de Dios es la persona que no solo conoce Su Palabra, sino que también obedece Su Palabra la que verdaderamente lo ama (Ver Juan 14:21). Entonces, ¿cómo aplicamos un pasaje a nuestras vidas? La aplicación involucra las siguientes dos tareas:

Tarea de aplicación 1: Haga una lista de los principios potenciales de su pasaje. Un principio es simplemente un hecho o mandato declarado o implícito en un pasaje en particular que es prácticamente relevante para nuestras vidas. Los principios legítimos no son específicos de una persona en particular (p. ej., 1 Timoteo 5:23 es solo para Timoteo) ni un tiempo particular (por ejemplo, no salgas de Jerusalén en Hechos 1:4). Un ejemplo de Efesios 1 sería, las bendiciones de Dios en nuestra vida deberían llevarnos a alabarle. Cuando se enumeran los principios, suele ser útil tener en cuenta las siguientes preguntas:

¿Hay algo por lo que adorar o agradecer a Dios? pag

¿Hay una promesa que debo reclamar o una verdad que debo creer?p

¿Hay algo por lo que estoy convencido que necesito cambiar o empezar a hacer? pag

¿Hay algo o alguien por quien necesito orar específicamente esta semana? pag

¿Hay alguna relación en la que deba trabajar? pag

aplicación Tarea 2: Elija un principio y cree un plan para aplicarlo a su vida esta semana. Una vez que complete su lista de principios, elija en oración el principio en el que más necesita trabajar (¡no elija simplemente el más fácil de aplicar!). Si te sentiste profundamente convencido acerca de uno en particular, ese es probablemente el principio que Dios te está guiando a aplicar. Una vez que haya elegido un principio específico, responda estas dos preguntas:

¿Qué p exactamente haré diferente esta semana para aplicar este principio a mi vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del Señor, le pediré que me ayude a seguir adelante con esta solicitud? pag

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Ver el panorama general ENCUESTA DE EFESIOS

10 / Lección 1

orarComienza este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozcas, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe tu estudio.

Examinar un libro como Efesios le permite comprender el panorama general y la trama general del libro antes de quedar atrapado en los detalles. Esta encuesta proporciona una hoja de ruta útil para guiar su estudio durante las próximas semanas. Así que comience este primer paso crucial tomando los siguientes treinta minutos para leer Efesios sin detenerse. Luego responda las siguientes preguntas antes de pasar a la página siguiente.

Comprender

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Encuesta: ¿Cuál es la gran idea?

1. ¿Cómo describiría la relación de Pablo con estos creyentes?

2.¿Cuáles son los temas principales o las grandes ideas de este libro? (Sugerencia: busque palabras e ideas repetidas).

3. ahora que ha leído todo el libro, ¿cuáles son los propósitos de pablo al escribirlo? Sé tan específico como puedas.

4.Basado únicamente en Efesios, ¿cómo se relacionan el llamamiento y la conducta?

11 / Lección 1

AUTORIDADPablo nació en Tarso a la ciudadanía romana (Hechos 22:28) y más tarde fue educado bajo el ilustrado

San Pablo escribiendo sus epístolas por Valentin de Boulogne (ca.siglo XVI)

nuestro rabino, Gamaliel (Hechos 22:3). Celoso por la Ley, Pablo se convirtió en el principal perseguidor de la iglesia primitiva hasta su conversión cuando Jesucristo se le apareció en el camino a Damasco (Hechos 9). Inmediatamente, Pablo comenzó a proclamar a Jesús como Salvador, eventualmente enfocando varios viajes misioneros a los gentiles a lo largo de Asia Menor. Durante sus viajes, viajó a Éfeso y ministró allí durante casi tres años (Hechos 20:31). Después de que Pablo partió de Éfeso, dejó atrás a Timoteo para combatir las falsas enseñanzas (1 Timoteo 1:3). En algún momento posterior, Pablo escribió

Antecedentes Una vez que haya completado las preguntas introductorias en la página anterior, lea este artículo de antecedentes sobre el libro de Efesios (porciones compiladas de The Bible Knowledge Commentary y Nelsons Illustrated Bible Dictionary).

esta carta mientras estaba en prisión, ya sea en Cesarea o en Roma, como una de sus muchas epístolas de prisión en los años 60-62 d.C. A pesar del debate reciente de que el libro fue escrito por alguien que no usó su propio nombre sino que afirmó ser Paul, no hay una razón sólida para rechazar la autoría paulina del libro.

RECIPIENTES Éfeso era una ciudad importante en la costa oeste de Asia Menor. Esencialmente unía las porciones occidental y oriental del Imperio Romano en la carretera principal e incluso poseía el puerto marítimo más favorable en la provincia de Asia. Debido a su ubicación dentro del Imperio, Éfeso ejerció una gran infl uencia cultural, económica y religiosa. Con una población de más de 300.000 personas, Éfeso tenía un teatro con capacidad para unas 25.000 personas. Se convirtió en el centro de adoración de la diosa Artemisa (Diana en la mitología romana), que a menudo incluía la prostitución en los templos. Su templo se clasificó como una de las Siete Maravillas del Mundo Antiguo y se convirtió no solo en un centro de culto, sino también en la principal institución bancaria de toda Asia Menor. Como resultado, el ministerio apostólico de Pablo que convirtió a la gente a Cristo y se alejó de Artemisa representó una amenaza financiera significativa para los negocios relacionados con el templo como el del platero Dem-etrius (Hechos 19:23-41). Éfeso también se convirtió en un centro de prácticas ocultas, ya que muchos usaban la magia, la hechicería y la hechicería para manipular los poderes espirituales hostiles en beneficio propio (Hechos 19:11-20).

Biblioteca de Éfeso

12 / Lección 1

1:1-14 págs.

1:15-23 págs.

2:1-10 págs.

2:11-22 págs.

3:1-13 págs.

3:14-21 págs.

4:1-16 págs.

4:17-32 págs.

5:1-14 págs.

5:15-33 págs.

6:1-9 págs.

18:10-24 h

propósito La carta de Pablo a los creyentes de Éfeso no parece preocupada por ninguna herejía en particular, como vemos en Gálatas y Colosenses, ni por ningún caso particular de inmoralidad como en 1 Corintios. Más bien, los propósitos de Pablo son declarar la gloria de Dios y las extravagantes riquezas dadas a la Iglesia. Pablo se enfoca en el llamado, la identidad y la conducta de la Iglesia, el cuerpo de Cristo, a lo largo de esta rica epístola.

Mi bosquejo de Efesios...

La región mediterránea cuando Pablo viajó a Efesios por primera vez. De la BIBLIA NET en Bible.org.

Resuma el libro Habiendo leído el artículo de fondo sobre el libro de Efesios, ahora hojee Efesios una vez más y cree su propio título para cada una de las secciones principales a continuación (puede dividirlas en secciones más pequeñas, cada una con su propio título, si lo desea). No use los títulos en este paquete o en su Biblia. Cree sus propios títulos que capturen su comprensión de la idea principal de cada sección.

13 / Lección 1

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

¿Por qué importa esto? Ante la probable perspectiva de un juicio político en 1974, el presidente Richard Nixon se convirtió en el único presidente de los Estados Unidos en la historia en renunciar a su cargo. Estados Unidos se había enterado de que nuestro presidente número 37 había participado voluntariamente en una campaña de engaño para encubrir un allanamiento en la sede del Partido Demócrata en el hotel Watergate en un escándalo que se conocería como Watergate. El presidente no solo había mentido, sino que también las cintas de conversaciones privadas de la Casa Blanca revelaron que también maldijo e hizo comentarios antisemitas a su personal.

Si bien la opinión pública se volvió fuertemente en su contra, es importante notar un par de cosas sobre este escándalo. Primero, siguió a años de servicio fiel y eficaz a la nación. De hecho, la historia ha demostrado que Nixon fue un líder capaz e incluso brillante, particularmente en el ámbito de la política exterior. Mejoró enormemente las relaciones con la China comunista y la Unión Soviética y puso fin a la Guerra de Vietnam. En segundo lugar, los pecados de Nixon en el escándalo de Watergate no fueron tan raros. La mayoría de los estadounidenses han mentido para protegerse, muchos maldicen en compañía privada y muchos alimentan prejuicios raciales. Y, sin embargo, la gran mayoría de los estadounidenses condenó sus acciones y apoyó su renuncia.

¿Por qué? ¿Por qué enfrentó una oposición tan dura por parte de un público estadounidense culpable de sus mismas transgresiones? Sencillo: porque era nuestro presidente. No hay vocación vocacional en nuestra nación más alta que la de presidente. Cuando elegimos a una persona para este puesto tan prestigioso, esperamos mucho de ella. Esperamos que su conducta sea irreprochable, que dirija con confianza y sabiduría, e incluso que represente a Estados Unidos ante el mundo. ¡El alto llamamiento del presidente exige un alto estándar de conducta!

¿Por qué el llamado de Dios en tu vida es aún más alto que el llamado del presidente de los Estados Unidos? ¿Tu conducta refleja el alto llamado que has recibido?

o

En su opinión, ¿cuál es la relación entre llamamiento y conducta?o

14 / Lección 1

mis notas

15 / Lección 1

regocijaos en la bendición EFESIOS 1:1-14

para ti

en Cristo

--Dios

16 / Lección 2

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Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 1:5 | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? Tom odiaba su trabajo servil revisando declaraciones nueve horas al día para el IRS. A las 2 de la tarde de un día cualquiera, estaba desesperado por tomar sus llaves, correr hacia la puerta y no regresar jamás. Ansiaba tomarse unas semanas de descanso y viajar a las cincuenta hectáreas de tierra boscosa sin urbanizar que su padre le había dejado. Pero no había tiempo. Entre el alquiler, la aplastante deuda de la tarjeta de crédito y las facturas interminables, tenía que trabajar todas las horas que podía para llegar a fin de mes. La vida era francamente odiosa para Tom. Poco sabía él que la parcela de cincuenta acres, intacta por topógrafos, granjeros o urbanizadores, se asentaba sobre una importante bolsa de tierra sin tierra.

aceite extraído. Si solo se hubiera tomado uno o dos días libres para explorar su tierra y ver los pequeños charcos de líquido negro burbujeando en algunos de sus barrancos, toda su situación habría cambiado. Día tras día, ganaba cacahuetes en un trabajo que odiaba cuando una riqueza casi ilimitada estaba a su alcance.

Si heredaras millones de dólares, ¿qué harías con ellos? ¿Cómo cambiaría tu día a día?

¿Qué recursos como dinero, posesiones, talentos o educación tiene actualmente que no está aprovechando? ¿Un barco en el que nunca vas a pescar? ¿Una cabaña propiedad de un pariente que nunca visitas? ¿Un título del que no se está beneficiando? ¿Habilidades que nunca llegas a usar? ¿Qué te impide aprovechar estas cosas?

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Cada vez que estudiamos la Biblia, lo primero que debemos preguntarnos es ¿Qué veo?. Esta es la habilidad crucial de la observación, y sienta las bases para el resto de nuestro estudio. Aprenderemos una nueva habilidad de observación cada semana para practicar junto con las otras que ya hemos aprendido. Esta semana, simplemente lea el siguiente pasaje y luego escriba una o dos observaciones para cada versículo en el recuadro que sigue. Nuestras observaciones pueden identificar personas, lugares o eventos, señalar palabras repetidas o términos clave, registrar conexiones importantes entre palabras y oraciones, o incluso señalar algo que falta y que esperábamos ver. Los primeros se han hecho para ti.SK

Enfermo

efesios 1:1-141 Pablo, apóstol de Cristo Jesús por la voluntad de Dios, a los santos que están en Éfeso y que están

fieles en Cristo Jesús: 2Gracia y paz a vosotros, de Dios nuestro Padre y del Señor Jesucristo.

3Bendito sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, que nos ha bendecido con toda

bendición en los lugares celestiales en Cristo, 4 tal como nos escogió en él antes de la fundación de

el mundo, para que fuésemos santos y sin mancha delante de él. Enamorado 5Nos predestinó para adoptar

ción como hijos a sí mismo por medio de Jesucristo, según el beneplácito de su voluntad, 6a la

alabanza de la gloria de su gracia, que nos ha concedido gratuitamente en el Amado. 7En Él tenemos

redención por su sangre, el perdón de nuestros pecados, según las riquezas de su

la gracia 8que Él prodigó en nosotros. Con toda sabiduría y perspicacia 9Él nos dio a conocer el misterio de

Su voluntad, de acuerdo con Su bondadosa intención que Él se propuso en Él 10 con miras a una administración

istración adecuada a la plenitud de los tiempos, es decir, el resumen de todas las cosas en Cristo,

cosas en los cielos y cosas en la tierra. En El 11 también hemos obtenido herencia,

habiendo sido predestinado según su propósito el que hace todas las cosas según el consejo de su

voluntad, 12a fin de que nosotros, que fuimos los primeros en esperar en Cristo, seamos para alabanza de su gloria.

13 En él también vosotros, después de escuchar el mensaje de la verdad, el evangelio de vuestra salvación, habiendo

también creísteis, fuisteis sellados en él con el Espíritu Santo de la promesa, 14que ​​es dado en prenda de

nuestra herencia, con miras a la redención de la posesión de Dios, para alabanza de su gloria.

18 / Lección 2

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

mis observaciones

- Pablo se identifica a sí mismo como un apóstol de Cristo Jesús - Pablo identifica a su audiencia de Éfeso como aquellos que son fieles - Pablo declara que estos creyentes de Éfeso han recibido toda bendición espiritual

vv 1-3

vv 4-7

vv 8-10

vv 11-14

19 / Lección 2

Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante con instrucciones detalladas en la página 84, ¡tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 1: 1-14! Esta habilidad es una manera fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

Mapear el pasaje

20 / Lección 2

Nuestra observación de Efesios 1:1-14 debería haber suscitado preguntas interesantes como, ¿Qué es un apóstol?. Entonces, ¿cómo respondemos a una pregunta tan desafiante? Afortunadamente, no tenemos que ir a un comentario o estudiar la Biblia para encontrar la respuesta (¡aunque estas son herramientas útiles para verificar nuestras conclusiones)! Dios desea que todos lleguemos a ser obreros aprobados, que manejemos con precisión la Palabra de verdad (2 Timoteo 2:15). Con ese fin, aprenderemos una nueva habilidad interpretativa cada semana para practicar junto con las otras que ya hemos aprendido. La habilidad de esta semana es la más importante: USA EL CONTEXTO. Busca pistas importantes en las oraciones y párrafos que vienen antes y después del versículo en cuestión. Trate de seguir el flujo de pensamiento de Pablo a lo largo de todo el capítulo. Esto puede llevarlo a la lección anterior, así que téngalo a mano como repaso. Es posible que también necesite leer Efesios para obtener pistas.

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Haz una lista de todas las bendiciones espirituales que ves en este pasaje dadas por Dios a los creyentes. ¿Qué papel juega cada persona de la Trinidad (el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo) al proporcionarnos estas bendiciones?

2. ¿Qué significa ser sellado con el Espíritu Santo (v13)? ¿Qué debe hacer una persona para recibir esto? ¿Cómo se relaciona este sellamiento con nuestra herencia y redención?

3. según 1:4-6, 11-12; y romanos 8:23-30 ¿Qué significa ser elegido o predestinado por Dios?

¿Cuándo nos predestinó Dios?

¿Por qué Dios nos predestinó? En otras palabras, ¿cuál es el propósito de Su elección?

¿Por qué algo de esto realmente importa? ¿Es la predestinación solo un gran debate teológico, o tiene una aplicación práctica en nuestras vidas?

21 / Lección 2

Estudio de palabrasTrate de hacer un estudio de palabras sobre la redención (). Si bien esta habilidad se explicará más adelante en instrucciones detalladas en la página 43, ¡tienes la oportunidad de comenzar a practicarla ahora! Solo recuerda que el SIGNIFICADO de una palabra está determinado por su USO. Así que aísle cada uso de la palabra en griego en www.biblestudytools.net, determine un rango de significados para la palabra y finalmente elija el mejor significado de la palabra en el contexto actual.

continuado...

4. ¿Qué significa ser santo y sin mancha? ¿Se nos considera así ahora mismo (ver Efesios 5:25-27; Colosenses 1:21-23)?

5. ¿Deberíamos estar buscando apóstoles como Pablo para que nos guíen hoy? ¿Por qué o por qué no? Para responder a esta pregunta, busque 1 Corintios 9:1-2; 12:28-30; 2 Corintios 12:12; Gálatas 1:1; efesios 2:19-22; y 3:1-7 y considere estas preguntas: ¿Cuál es el significado básico del título apóstol?

¿Qué requisitos necesitaba un apóstol?

¿Cuáles eran las responsabilidades de un apóstol?

22 / Lección 2

Mi resumen

A los ojos de Dios, es la persona que no solo conoce Su Palabra, sino que también obedece Su Palabra la que verdaderamente lo ama (Ver Juan 14:21). Así que nuestro estudio de la Biblia solo está completo una vez que aplicamos lo que hemos aprendido. Con ese fin, esta semana aprenderemos los primeros dos pasos en el proceso de aplicación. Primero, comience cada lección respondiendo algunas preguntas de reflexión diseñadas para demostrar cómo cada pasaje se relaciona con nuestras propias vidas. Segundo, dé un paso atrás y mire el pasaje como un todo y enumere los principios potenciales. Un principio es simplemente un hecho o mandato declarado o implícito en un pasaje particular que es prácticamente relevante para nuestras vidas. Los principios legítimos no son específicos de una persona en particular (por ejemplo, 1 Timoteo 5:23 es solo para Timoteo) ni de un tiempo en particular (por ejemplo, no salgas de Jerusalén en Hechos 1:4). En la página siguiente se proporcionan un par de ejemplos.

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

El versículo 3 hace una asombrosa afirmación de que Dios ya nos ha dado todas las bendiciones espirituales. ¡Él no está reservando nada! ¿Pero de verdad lo crees? ¿Sientes que Dios ya te ha dado todas las cosas buenas? Si no, ¿qué sientes que te falta de Él?

Dios quiere que la verdad de la predestinación afecte nuestra vida diaria. ¿Cómo afecta a la tuya? Se específico.

¿Cómo debería afectar nuestra vida cotidiana nuestra condición de hijos escogidos y adoptados de Dios?

o

Reflexiona sobre tu vida

o

o

Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

23 / Lección 2

enumere los principios Haga una lista de al menos cinco principios de Efesios 1:1-14. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o estado de mandato implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

Las bendiciones de Dios en nuestra vida deben llevarnos a alabarle.

Podemos encontrar seguridad para nuestro futuro en Dios que nos eligió.

24 / Lección 2

mis notas

25 / Lección 2

Orar con poder EFESIOS 1:15-23 & 3:14-21

26 / Lección 3

orar

Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 1:18-19a | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? Muchos de nosotros aprendimos algunas de las lecciones más importantes de la vida de un pájaro alto y amarillo, un cascarrabias verde y su grupo de coloridos amigos que viven en Sesame Street. En una de esas lecciones memorables, un poderoso genio le concede tres deseos al Monstruo de las Galletas (¡quizás el más grande de todos los personajes de Barrio Sésamo!). ¿Qué debe pedir? ¡Galletas, por supuesto! Pero primero necesita algo para contener todas esas galletas que planea recibir. ¡Después de todo, nadie quiere comer sus galletas del suelo! Entonces, para el deseo número uno, pide un plato para guardar sus muchas galletas. Con el plato en la mano, se mueve para pedir el deseo número dos.

para galletas! Oh, pero espera, un plato realmente no es tan grande cuando piensas que no es lo suficientemente grande para la plétora de galletas que un Monstruo de las Galletas puede comer. Entonces, para el deseo número dos, pide una caja grande con mucho espacio para su reserva de galletas. Pero ahora, con la caja en la mano, Cook-ie Monster se da cuenta de que una caja tampoco es lo suficientemente grande. Quiere suficientes galletas para toda la vida. Sin dudarlo, pide un camión volquete que seguramente contendrá suficientes galletas. Y ahora, con un camión volquete listo, pide suficientes galletas para llenarlo. Lo siento, no se puede hacer, responde el genio que luego desaparece habiendo cumplido su promesa de conceder tres deseos. Deja atrás un plato, una caja, un camión volquete y un Monstruo de las Galletas triste, pero con suerte más sabio.

¿Puedes recordar momentos de tu niñez en los que les pedías a tus padres cosas que parecían importantes o divertidas en ese momento, pero que no te satisfacían a la larga?

Piensa en tu vida de oración actual. ¿Qué le pides a Dios? ¿Estás pidiendo lo mejor, lo más importante o cosas secundarias la mayor parte del tiempo? ¿Cómo sabes qué es lo mejor para pedirle?

o

o

27 / Lección 3

Al igual que la semana pasada, lea el siguiente pasaje y anote sus observaciones en el recuadro de la página siguiente. Esta semana, también comenzaremos a escribir nuestras propias preguntas. Trate de escribir ocho preguntas al lado de los versículos relevantes en la página siguiente. Esta es probablemente la habilidad más simple de todas, ¡simplemente registre las preguntas que naturalmente le vienen a la mente mientras trata de entender y aplicar el pasaje! Si necesita ayuda para comenzar, puede usar estos ejemplos:

¿Cuál es el significado de está palabra? ... significado de esta frase? ...implicación de esta declaración? ...relación entre estas frases?

¿POR QUÉ Pablo... ...escogió esta palabra? ... incluir esta frase, declaración o comando? ... conectar estas ideas? ...no decir______?

¿QUIÉN es... ...Paul hablando? ...realizando la acción?...beneficiándose de la acción?

¿CÓMO... ...se logró esta acción? ... ¿ocurrirá esta situación?

Comprender

yo

efesios 1:15-23

15 Por eso también yo, habiendo oído hablar de la fe en el Señor Jesús que hay entre vosotros y vuestros

amor por todos los santos, 16 no cesen de dar gracias por vosotros, haciéndome memoria de vosotros en mi

oraciones; 17 para que el Dios de nuestro Señor Jesucristo, el Padre de la gloria, os dé espíritu de sabiduría.

dom y de la revelación en el conocimiento de Él. 18 Ruego que los ojos de vuestro corazón sean iluminados,

para que sepáis cuál es la esperanza de su llamamiento, cuáles las riquezas de la gloria de su in-

herencia en los santos, 19 y cuál es la supereminente grandeza de su poder para con nosotros los que creemos.

Estos están de acuerdo con el funcionamiento de la fuerza de Su poder 20que Él realizó en

Cristo, cuando le resucitó de entre los muertos y le sentó a su diestra en los lugares celestiales,

21 sobre todo principado y autoridad y poder y señorío, y sobre todo nombre que se nombra, no sólo

en esta era sino también en la venidera. 22 Y sometió todas las cosas debajo de sus pies, y entregó

Él como cabeza sobre todas las cosas a la iglesia, 23la cual es su cuerpo, la plenitud de Aquel que todo lo llena en todo.

28 / Lección 3

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones - 1:15-23vv 15-16

vv 17-18

vv 19-21

vv 22-23

29 / Lección 3

efesios 3:14-21

14Por esta razón doblo mis rodillas ante el Padre, 15de quien procede toda familia en los cielos y en la tierra

deriva su nombre, 16que os dé, conforme a las riquezas de su gloria, el ser fortalecidos

con poder por su Espíritu en el hombre interior, 17 para que habite Cristo en vuestros corazones por

fe; y para que vosotros, arraigados y cimentados en amor, 18 podáis comprender con toda la

santos cuál es la anchura y la longitud y la altura y la profundidad, 19 y de conocer el amor de Cristo que

sobrepasa todo conocimiento, para que seáis llenos hasta toda la plenitud de Dios. 20 Ahora bien, a Aquel que es capaz

hacer mucho más abundantemente de lo que pedimos o entendemos, según el poder que obra en nosotros

nosotros, 21a Él sea la gloria en la iglesia y en Cristo Jesús por todas las generaciones, por los siglos de los siglos. Amén.

Observaciones continuación

30 / Lección 3

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones - 3:14-21vv 14-15

vv 16-17

vv 18-19

vv 20-21

31 / Lección 3

Mapee el pasaje Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante con instrucciones detalladas en la página 84, ¡usted tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 1: 15-23! Esta habilidad es una forma fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

32 / Lección 3

La semana pasada aprendimos a usar el contexto para ayudarnos a responder nuestras preguntas interpretativas. Esta semana agregaremos nuestra segunda habilidad interpretativa: COMPARAR TRADUCCIONES MÚLTIPLES. Este paquete usa la traducción del Nuevo Estándar Estadounidense (NASB). Mientras aborda las preguntas a continuación, busque el pasaje en otras traducciones y compárelo con la NASB para buscar pistas útiles o una redacción más clara. La Nueva Versión King James (NKJV), como la NASB, es una traducción bastante exacta palabra por palabra el texto griego, y por lo tanto, muy preciso para el estudio de la Biblia. La Nueva Versión Internacional (NIV) y la Nueva Versión Estándar Revisada (NRSV) son excelentes traducciones de frase a frase del griego y, por lo tanto, a menudo son más fáciles de leer. Otra excelente Biblia frase a frase, que incluye extensas notas de traducción, es New English Translation (NET), disponible en línea de forma gratuita en www.bible.org. Puede encontrar y comparar numerosas traducciones al inglés de cualquier pasaje de la Biblia en www.biblestudytools.net.

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Cree y responda dos de sus propias preguntas interpretativas de este pasaje: a)

b)

2. Vuelva a escribir la oración de Pablo por los Efesios en 1:15-23 con sus propias palabras. ¿Qué, específicamente, le pide a Dios? (Pista: Trate de definir el significado de frases como un espíritu de sabiduría y de revelación y los ojos de su corazón serán iluminados.)

3.¿Qué aprendemos acerca de cada persona de la Trinidad en estas oraciones? Considere lo siguiente... ¿A cuál de ellos debemos orar? ¿Por qué (ver 1 Corintios 15:22-28)?

¿Qué papel juega el Espíritu Santo en nuestras vidas?

¿Dónde está Jesús ahora y qué está haciendo?

¿Cuál es el significado de estar a la diestra de Dios (ver Hechos 5:31; Hebreos 1:3-13)?

33 / Lección 3

Estudio de palabras Intenta hacer un estudio de palabras en la cabeza (). Si bien esta habilidad se explicará más adelante en las instrucciones detalladas de la página 43, ¡tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora! Solo recuerda que el SIGNIFICADO de una palabra está determinado por su USO. Así que aísle cada uso de la palabra en griego en www.biblestudytools.net, determine un rango de significados para la palabra y finalmente elija el mejor significado de la palabra en el contexto actual.

continuado...

4. ¿Por qué es importante que Jesucristo sea exaltado en este momento (ver Hechos 2:32-36; Hebreos 4:14-16; 10:11-18)?

5. Si Cristo ya ha recibido toda autoridad en el cielo y la tierra del Padre, entonces ¿por qué este mundo sigue siendo un lugar tan quebrantado y malvado? ¿Por qué Satanás todavía tiene tanta influencia aquí (Ver Hechos 1:6-7; 2:32-36; 3:17-21; y 1 Corintios 15:22-28)?

34 / Lección 3

Mi resumen

Como en la lección anterior, complete las preguntas de reflexión y luego enumere algunos principios que aprendió del pasaje. Esta semana, agregamos un tercer paso de aplicación: elija un principio y cree un plan para aplicarlo a su vida esta semana. Una vez que haya completado su lista de principios, elija en oración el principio en el que más necesita trabajar (no elija simplemente el más fácil de aplicar). Si se sintió profundamente convencido de uno en particular, ¡es probable que Dios lo esté guiando a aplicar! Una vez que haya elegido un principio específico, siga las instrucciones de la página siguiente para desarrollar un plan realista y específico para aplicarlo a su vida.

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

¿Cómo se compara su propia vida de oración con la de Pablo?

¿Estás orando actualmente por tus compañeros creyentes? Si es así, ¿cómo hace un seguimiento de lo que pide en oración y cómo responde Dios a sus oraciones? Si no, enumere cinco nombres de creyentes en su vida y ore por cada uno de ellos cada día de esta semana.

o

Reflexiona sobre tu vida

o

Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

35 / Lección 3

enumere los principios Enumere al menos cinco principios de Efesios 1:15-23 y 3:14-21. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o mandato establecido o implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

aplique uno esta semana Encierre en un círculo el principio anterior que buscará aplicar esta semana. Ahora cree un plan para aplicar este principio respondiendo estas dos preguntas:

¿Qué hará exactamente diferente esta semana para aplicar este principio a su vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del señor, le pedirá que le ayude a seguir adelante con esta solicitud?

o

o

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

36 / Lección 3

mis notas

37 / Lección 3

Estad en gracia EFESIOS 2:1-10

38 / Lección 4

orar

Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 2:8-9 | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? Tres años en este puesto de profesor y el indomable optimismo de Sandra empezaba a desvanecerse. Después de graduarse entre los mejores de su clase en Texas A&M, había dejado pasar las codiciadas ofertas de enseñanza en distritos escolares ricos para trabajar como maestra de matemáticas de séptimo grado en una escuela pobre en una de las partes más difíciles de Nueva Orleans. La había motivado un sentido de gran esperanza, la esperanza de que la educación que ofrecía pudiera traer mejoras y restauración reales a una ciudad recientemente devastada. Ella había escuchado el llamado al servicio del propio presidente, quien dijo que la educación sería la bala de plata para solucionar los problemas que aquejaban a la nación.

Sin embargo, después de dos años, los resultados fueron mixtos en el mejor de los casos. Si bien se había conectado con algunos estudiantes, la mayoría permaneció distante y desinteresada. Tristemente, la mitad de los estudiantes de su primera clase de séptimo grado ya habían abandonado la escuela. Lo peor de todo, dos de sus estudiantes favoritos del año anterior habían sido arrestados durante el verano por participar en un asalto relacionado con pandillas, solo otro acto de violencia sin sentido en una ciudad plagada por ello. Todo su arduo trabajo parecía tener tan poco efecto. Claro, algunos de los niños estaban aprendiendo al menos un poco sobre matemáticas, pero sus vidas estaban, en promedio, tan rotas como antes de conocer a Sandra. ¿Cómo puede ser eso?, se preguntó. Si la educación era realmente la solución que tanto necesitaba nuestra nación, entonces

¿Por qué sus esfuerzos tenían tan poco efecto?

¿Qué tipo de mejora puede traer a la raza humana la educación, el desarrollo económico, el activismo ambiental o cualquier otro programa gubernamental? ¿Cuáles son las limitaciones de estos programas?

o

¿Por qué somos tan rápidos para participar en el activismo social, pero tan lentos para compartir el evangelio?o

39 / Lección 4

Al igual que la semana pasada, lea el siguiente pasaje y escriba sus observaciones y preguntas en el recuadro de la página siguiente. Probablemente haya notado la sección de Temas que precede al recuadro para sus observaciones cada semana. Esta es nuestra tercera habilidad de observación: haz una lista de 2 o 3 temas principales que veas en el pasaje cada semana. Un tema principal es una idea, verdad o mandamiento central en el que se enfoca el pasaje, como la sabiduría o la fuerza en 1:15-23. Hay un par de formas sencillas de identificar estos temas centrales. Primero, comience a CIRCULAR TODAS LAS PALABRAS O FRASES CLAVE. Estas son palabras o frases cortas que son importantes teológicamente (como la gracia en 2:8) o establecen temáticamente el tema o la idea principal del pasaje (como nos dio vida en 2:5). Segundo, comience a RESALTAR PALABRAS O FRASES REPETIDAS, tales como gracia a lo largo de este pasaje. Además, incluya palabras y frases que estén estrechamente relacionadas, incluso si no son duplicados exactos (como transgresiones y pecados). También querrá resaltar las cosas que se repiten de pasajes anteriores (como las riquezas que se encuentran en 1:7, 18). Los conceptos repetidos revelan algo importante para el argumento del autor o brindan pistas para comprender su flujo de pensamiento. Por ejemplo, observe con qué frecuencia Pablo usa palabras como misericordia o gracia en Efesios 2:1-10, un buen indicador de que este es uno de los temas clave del pasaje.

Comprender

yo

efesios 2:1-10

1 Y estabais muertos en vuestros delitos y pecados, 2 en los cuales antes andabais conforme a la

curso de este mundo, conforme al príncipe de la potestad del aire, del espíritu que ahora obra

en los hijos de la desobediencia. 3Entre ellos también todos nosotros en otro tiempo vivíamos en los deseos de nuestra carne,

ing los deseos de la carne y de la mente, y eran por naturaleza hijos de la ira, lo mismo que los demás.

4Pero Dios, que es rico en misericordia, por su gran amor con que nos amó, 5aun cuando éramos

muertos en nuestras transgresiones, nos dio vida juntamente con Cristo (por gracia sois salvos), 6y

con Él nos resucitó, y con Él nos hizo sentar en los lugares celestiales en Cristo Jesús, 7 para que en

en los siglos venideros pueda mostrar las sobreabundantes riquezas de su gracia en su bondad para con nosotros en Cristo

Jesús. 8Porque por gracia sois salvos por medio de la fe; y esto no de vosotros, pues es don de

Dios; 9no por obras, para que nadie se gloríe. 10Porque somos hechura suya, creados

en Cristo Jesús para buenas obras, las cuales Dios preparó de antemano para que anduviésemos en ellas.

40 / Lección 4

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones vv 1-3

vv 4-5

vv 6-7

vv 8-10

41 / Lección 4

Mapee el pasaje Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante mediante instrucciones detalladas en la página 84, ¡usted tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 2: 1-10! Esta habilidad es una forma fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

42 / Lección 4

A medida que responda las siguientes preguntas, continúe usando sus dos primeras habilidades interpretativas (use el contexto y compare múltiples traducciones) y agregue esta tercera: BUSQUE PALABRAS CLAVE (como gracia, salvación o fe en este pasaje). Si bien hacerlo en inglés es útil, buscarlos en griego es mucho mejor y es sorprendentemente fácil gracias a Internet. Simplemente inicie sesión en www.biblestudytools.net, escriba Efesios 2 en el cuadro de búsqueda, establezca el uso de: cuadro en NAS con Strongs Numbers y haga clic en Buscar. Todo Efesios 2 aparecerá en la pantalla con la mayoría de las palabras resaltadas en azul. Al hacer clic en cualquiera de estos, aparecerá una nueva pantalla que le indicará la palabra griega utilizada aquí, sus posibles definiciones y el número total de veces que se utiliza en cada libro del NT. ¡Incluso puede hacer clic en cualquiera de los otros libros del NT (bajo el título NAS Verse Count) y obtener una lista de cada versículo en ese libro que usa esta palabra griega! Lo que antes tomaba horas ahora toma segundos.

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Cree y responda dos de sus propias preguntas interpretativas de este pasaje: a)

b)

2. ¿Qué quiere decir Pablo con muerto en 2:1? Para responder a esta pregunta Primero, complete un estudio de palabras sobre muerto () de acuerdo con las instrucciones anteriores. (preste especial atención a Lucas 9:60; Romanos 6:11-13; 7:8; 8:10; 1 Corintios 15:12,42; Hebreos 9:14; Apocalipsis 3:1).

Segundo, busque estas referencias cruzadas para obtener una comprensión bíblica del concepto de muerte Génesis 2:16-17; Isaías 59:2; Romanos 5:12-21; efesios 4:16; 1 Timoteo 5:6.

Tercero, resuma en una oración lo que Pablo quiere decir con muerto en 2:1.

43 / Lección 4

continuado...

3. Define lo que Pablo quiere decir con cada una de las descripciones en los versículos 2-3. Luego resuma en una oración la condición de una persona sin Cristo.

4. La salvación de Dios para nosotros se describe con tres verbos principales inversos 4-6. Para cada uno, defina exactamente lo que Pablo quiere decir, y luego proporcione al menos una referencia cruzada donde la idea se vea en otra parte de las Escrituras. nos dio vida juntamente con Cristo

nos resucitó con él

sentándonos con él

5. ¿Cómo definiría la gracia en sus propias palabras (ver Génesis 6:8; Éxodo 33:19; 2 Samuel 24:24; Romanos 4:4-5)? ¿Qué es? ¿Quién lo concede? ¿En qué condiciones se concede?

6. ¿Pueden los que han puesto su fe en Jesús (versículos 8-9) optar por no hacer las buenas obras que Dios preparó para ellos? En otras palabras, ¿cómo se relacionan nuestras buenas obras con nuestra salvación? Proporcione apoyo bíblico para su respuesta.

44 / Lección 4

Mi resumen

La sección de aplicación de esta semana involucra los mismos tres pasos que las semanas anteriores, que continuaremos usando a lo largo de nuestro estudio: reflexione sobre su propia vida, enumere al menos cinco principios y elija uno para aplicar esta semana. A menudo es útil cuando se trabaja con los pasos segundo y tercero para considerar la siguiente lista de preguntas:

¿Hay algo por lo que adorar o agradecer a Dios?

¿Hay una promesa que debo reclamar o una verdad que debo creer?

¿Hay algo por lo que estoy convencido que necesito cambiar o empezar a hacer?

¿Hay algo o alguien por quien necesito orar específicamente esta semana?

¿Hay alguna relación en la que deba trabajar?

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

Si estuvieras ante Dios esta noche y Él te preguntara, ¿Por qué debería dejarte entrar al cielo? ¿qué dirías?

¿Cómo afecta la gracia de Dios tu vida diaria? ¿Cómo cambia la forma en que te ves a ti mismo, la forma en que ves a los demás y la forma en que actúas?

o

Reflexiona sobre tu vida

o

Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

45 / Lección 4

enumere los principios Haga una lista de al menos cinco principios de Efesios 2:1-10. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o estado de mandato implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

aplique uno esta semana Encierre en un círculo el principio anterior que buscará aplicar esta semana. Ahora cree un plan para aplicar este principio respondiendo estas dos preguntas:

¿Qué hará exactamente diferente esta semana para aplicar este principio a su vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del señor, le pedirá que le ayude a seguir adelante con esta solicitud?

o

o

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

46 / Lección 4

mis notas

47 / Lección 4

Invierta en la familia EFESIOS 2:11-3:13

48 / Lección 5

orar

Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 2:13-14 | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? Durante 100 días en 1994, la nación centroafricana de Ruanda experimentó verdaderamente el infierno en la tierra. En ese breve período, los ruandeses de etnia hutu ejecutaron aproximadamente a un millón de sus compatriotas tutsi, incluidos hombres, mujeres y niños. Los que no fueron asesinados a tiros fueron masacrados con machetes o atrapados en edificios, incluso en iglesias, y quemados vivos. Miles de mujeres tutsis fueron violadas por soldados hutu en un intento de erradicar la raza tutsi. Posteriormente, muchos supervivientes tutsi se armaron y tomaron represalias contra los hutus, incluso contra aquellos que no participaron en el genocidio. Más de una década después, las heridas emocionales siguen abiertas para muchos de los afectados por esta tragedia. Incluso para muchos creyentes, el perdón y la reconciliación con miembros de la otra raza parece imposible. Ahí es donde interviene Celestin Musekura, un pastor ruandés que perdió a cinco miembros de su familia a causa de la violencia. La misión de Celestins es ayudar a pastores e iglesias

a lo largo de África Central se convierten en lugares donde las personas de todas las razas se perdonan y crecen para amarse unos a otros. Él cree que el conocimiento de la obra de Cristo como se revela en las Escrituras puede derribar los muros de división entre grupos de personas incluso después de décadas de violencia y conflicto. Celestin mismo tuvo la oportunidad de practicar lo que predica cuando, un año después del genocidio, conoció a las personas que habían asesinado a sus seres queridos y, sin dudarlo, les ofreció el perdón.

póngase en los zapatos de Celestin mientras se encontraba cara a cara con los hombres que asesinaron a su familia. ¿Qué dirías? ¿Serías capaz de perdonarlos? ¿Serías capaz de amarlos de verdad? Si ellos también fueran creyentes, ¿podrías asistir a la misma iglesia que ellos y servir juntos en el ministerio?

¿Puedes pensar en otros ejemplos en los que el evangelio haya traído paz, sanidad y perdón a dos grupos de personas separadas por años de violencia?

o

o

49 / Lección 5

Como en semanas anteriores, lea el siguiente pasaje y escriba sus observaciones, preguntas y temas en la página siguiente. Además, encierre en un círculo todas las palabras clave y resalte todas las palabras o frases repetidas. Esta semana, comenzaremos a SUBRAYAR TODOS LOS VERBOS. Repaso rápido: un verbo es una palabra o grupo de palabras que se usa para indicar que se está llevando a cabo una acción (Él vino... a ti) o que existe un estado o condición (tú... has sido traído cerca). Debido a que los verbos expresan la acción del pasaje, a menudo son los indicadores más significativos del flujo de pensamiento del autor dentro del pasaje.

matar

yo

efesios 2:11-22

11Por tanto, acordaos que en otro tiempo vosotros, los gentiles en la carne, que sois llamados incircuncisos,

sión por la llamada circuncisión, que se realiza en la carne por manos humanas 12re-

miembro que en aquel tiempo estabais separados de Cristo, excluidos de la comunidad de

Israel, y ajenos a los pactos de la promesa, sin esperanza y sin Dios en el mundo.

13Mas ahora en Cristo Jesús, vosotros que en otro tiempo estabais lejos, habéis sido acercados por la sangre

de Cristo 14Porque él mismo es nuestra paz, quien hizo de ambos grupos uno, y quebrantó el

barrera de la pared divisoria, 15 aboliendo en su carne la enemistad, que es la ley de la com-

mandamientos contenidos en las ordenanzas, a fin de hacer en sí mismo de los dos uno nuevo

hombre, estableciendo así la paz, 16y reconciliar con Dios a ambos en un cuerpo por medio de

la cruz, por haber dado muerte a la enemistad. 17Y VINO Y PREDICÓ LA PAZ

A USTEDES QUE ESTABAN LEJOS, Y PAZ A LOS QUE ESTABAN CERCA; 18 porque a través de

En él ambos tenemos nuestro acceso en un Espíritu al Padre. 19 Así que ya no eres extraño,

extranjeros, pero sois conciudadanos de los santos, y sois de la familia de Dios, 20 hav-

edificados sobre el fundamento de los apóstoles y profetas, siendo Cristo Jesús mismo el

piedra angular, 21en quien todo el edificio, bien coordinado, va creciendo para ser un templo santo

en el Señor, 22 en quien vosotros también sois juntamente edificados para morada de Dios en el Espíritu.

50 / Lección 5

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones vv 11-13

vv 14-16

vv 17-19

vv 20-22

51 / Lección 5

efesios 3:1-13

1 Por esto yo, Pablo, prisionero de Cristo Jesús por causa de vosotros los gentiles, 2 si en verdad sois

he oído hablar de la mayordomía de la gracia de Dios que me fue dada para vosotros; 3que por revelación

allí se me dio a conocer el misterio, como antes escribí brevemente. 4Refiriéndose a esto, cuando

lees puedes comprender mi visión del misterio de Cristo, 5que en otras generaciones

no se dio a conocer a los hijos de los hombres, como ahora ha sido revelado a sus santos apóstoles y

profetas en el Espíritu; 6 para ser específicos, que los gentiles son coherederos y consocios de

el cuerpo, y copartícipes de la promesa en Cristo Jesús por medio del evangelio, 7 del cual

Fui hecho ministro, según el don de la gracia de Dios que me fue dada según el

obra de Su poder. 8 A mí, el más pequeño de todos los santos, me fue dada esta gracia, de predicar a los

gentiles las insondables riquezas de Cristo, 9y para aclarar cuál es la administración de

el misterio que desde los siglos ha estado escondido en Dios que creó todas las cosas; 10para que la variedad

la sabiduría de Dios ahora se dé a conocer por medio de la iglesia a los gobernantes y autoridades

en los lugares celestiales. 11 Esto estaba de acuerdo con el propósito eterno que Él llevó a cabo en

Cristo Jesús Señor nuestro, 12 en quien tenemos seguridad y confianza en el acceso por medio de la fe en él.

13 Por tanto, les pido que no se desanimen ante mis tribulaciones por ustedes, porque son su gloria.

Observaciones continuación

52 / Lección 5

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones - 3:1-13vv 1-3

vv 4-7

vv 8-10

vv 11-13

53 / Lección 5

Mapee el pasaje Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante mediante instrucciones detalladas en la página 84, ¡usted tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 2: 11-22! Esta habilidad es una forma fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

54 / Lección 5

Aquí hay una cuarta habilidad interpretativa: BUSCAR INFORMACIÓN DE ANTECEDENTES. Puede encontrar ideas muy útiles sobre lo que un pasaje significaba para sus lectores originales al buscar nombres o palabras confusas en un diccionario bíblico (el mejor es The New Bible Dictionary de Wood & Marshall, pero puede encontrar el Diccionario Bíblico Estándar Internacional más antiguo [ISBE] en línea de forma gratuita en net.bible.org/dictionary.php) o buscar los versículos particulares que está estudiando en un comentario de fondo (por ejemplo, el Comentario de fondo de la Biblia IVP por CraigKeener). Aquí hay un ejemplo de Efesios: un comentario exegético de Harold Hoehner sobre los versículos 14-15 que debería ayudar con la pregunta #4.

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Cree y responda dos de sus propias preguntas interpretativas de este pasaje: a)

b)

2. ¿Cómo se relaciona 2:11-22 con 2:1-10? Trace el flujo de pensamiento de Paul a través del capítulo 2.

3. ¿Qué quiere decir Pablo cuando dice que en el pasado los gentiles, los no judíos como la mayoría de nosotros, vivíamos sin esperanza y sin Dios? Para averiguarlo, responda las siguientes preguntas. Use los siguientes pasajes para desarrollar sus respuestas: Génesis 12:1-3; Éxodo 19:5-6; Números 15:14-16; 1 Reyes 8:41-43; salmos 147:19-20; Isaías 56:6-7; hechos 14:16-17; 17:24-31; romanos 3:1-2; 9:3-5. ¿Se preocupó Dios por los gentiles durante los tiempos del AT?

¿Podrían los gentiles tener una relación con Dios durante los tiempos del AT? Si es así, ¿qué requería Dios de ellos?

¿Qué poseían exactamente los judíos que les faltaba a los gentiles?

Otros han pensado que [la pared divisoria] se refiere a la Ley Mosaica... La ley requería que los judíos fueran santos y separados. Por lo tanto, no podían comer con los gentiles ni casarse con ellos. Justo dentro del presente contexto, la ley de la circuncisión marcó una verdadera separación entre judíos y gentiles. Esto a menudo conducía a una hostilidad de los judíos hacia los gentiles y era la causa del odio de los gentiles hacia los judíos... A menudo se deslizaba una actitud de superioridad que a su vez engendraba hostilidad.

55 / Lección 5

Estudio de palabras Esta semana, completa un estudio de palabras sobre misterio (). Aunque esta habilidad se explicó en detalle en la página 43, recuerde que el SIGNIFICADO de una palabra está determinado por su USO. Así que aísle cada uso de la palabra en griego en www.biblestudytools.net, determine un rango de significados para la palabra y finalmente elija el mejor significado de la palabra en el contexto actual.

continuado...

4. Lea Hechos 10:9-29; 15:1-11; 21:27-28; romanos 7:4-6; 10:4 para contestar las siguientes preguntas con respecto a la barrera de la pared divisoria en 2:14... ¿Qué era exactamente? ¿Y por qué creó hostilidad entre judíos y gentiles?

¿Cómo derribó Cristo este muro (da una referencia cruzada para respaldar tu respuesta)?

¿Cuál es la relación de la iglesia con este muro ahora?

5.Pablo usa la analogía de un cuerpo en 2:19-22 para caracterizar esta nueva comunidad de judíos y gentiles. ¿Qué nos enseña este lenguaje figurado acerca de la iglesia?

6. ¿Ha reemplazado la iglesia a Israel en el plan de Dios, o Dios todavía tiene dos propósitos distintos para Israel y la iglesia? ¿Cuál es exactamente el propósito de Dios al crear la iglesia (ver 3:2-11; romanos 9:1-5; 11:1, 5, 17-29)?

56 / Lección 5

Mi resumen

Como siempre, reflexione sobre su propia vida, enumere al menos cinco principios y elija uno para aplicar esta semana. Aquí está esa lista útil de preguntas de aplicación para ayudarlo en el segundo y tercer paso:

¿Hay algo por lo que adorar o agradecer a Dios?

¿Hay una promesa que debo reclamar o una verdad que debo creer?

¿Hay algo por lo que estoy convencido que necesito cambiar o empezar a hacer?

¿Hay algo o alguien por quien necesito orar específicamente esta semana?

¿Hay alguna relación en la que deba trabajar?

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

¿Enfocas tu vida espiritual y tu relación con Dios principalmente como una búsqueda individual o como algo que haces en comunidad con otros creyentes? ¿Por qué?

Pablo tiene un sentido tan claro de su llamado y propósito en la vida dado por Dios. ¿Tienes el mismo tipo de audacia y claridad en cuanto a lo que Dios te ha llamado en esta vida?

o

Reflexiona sobre tu vida

o

Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

57 / Lección 5

enumere los principios Enumere al menos cinco principios de Efesios 2:11-3:13. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o mandato establecido o implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

aplique uno esta semana Encierre en un círculo el principio anterior que buscará aplicar esta semana. Ahora cree un plan para aplicar este principio respondiendo estas dos preguntas:

¿Qué hará exactamente diferente esta semana para aplicar este principio a su vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del señor, le pedirá que le ayude a seguir adelante con esta solicitud?

o

o

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

58 / Lección 5

mis notas

59 / Lección 5

mis notas

60 / Lección 5

Caminar en unidad EFESIOS 4:1-16

61 / Lección 6

Como en semanas anteriores, lea el siguiente pasaje y escriba sus observaciones, preguntas y temas en la página siguiente. También encierre en un círculo todas las palabras clave y resalte todas las palabras o frases repetidas. Esta semana, comenzaremos a ENCUADRAR PALABRAS DE CONEXIÓN. Esta semana aprenderemos cuatro tipos de palabras conectoras:

Comprender

yo

Efesios 4:1-161 Por tanto, yo, preso en el Señor, os ruego que andéis como es digno del llamamiento con

que habéis sido llamados, 2 con toda humildad y mansedumbre, con paciencia, mostrando tolerancia

unos a otros en amor, 3siendo diligentes en preservar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz. 4Un solo cuerpo y un solo Espíritu, como también fuisteis llamados en una misma esperanza de vuestra vocación, 5uno

Señor, una fe, un bautismo, 6un Dios y Padre de todos, que es sobre todos, por todos y en

todo. 7Pero a cada uno de nosotros fue dada la gracia conforme a la medida del don de Cristo. 8Por lo tanto

dice: CUANDO ASCENDIÓ A LO ALTO, LLEVABA CAUTIVA A UNA MONTAÑA DE CAUTIVOS, Y ÉL

DIO REGALOS A LOS HOMBRES. 9(Ahora bien, esta expresión, Él ascendió, ¿qué significa excepto que

¿Él también había descendido a las partes más bajas de la tierra? 10 El que descendió es también Él mismo

El que ascendió muy por encima de todos los cielos, para poder llenar todas las cosas.) 11 Y dio algunos

como apóstoles, y unos como profetas, y otros como evangelistas, y otros como pastores y maestros, 12para perfeccionar a los santos para la obra del servicio, para la edificación del cuerpo de Cristo,13hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe , y del conocimiento del Hijo de Dios, a un ma-

ture hombre, a la medida de la estatura que pertenece a la plenitud de Cristo. 14Como resultado, nosotros

ya no serán niños, zarandeados aquí y allá por las olas y arrastrados por todo viento de

doctrina, por la astucia de los hombres, por la astucia del engaño; 15sino hablando la verdad en

amor, crezcamos en todos los aspectos en aquel que es la cabeza, esto es, Cristo, 16de quien procede el

todo el cuerpo, siendo encajado y sostenido por lo que cada articulación suministra, de acuerdo con la propiedad

el trabajo de cada parte individual, causa el crecimiento del cuerpo para la edificación de sí mismo en el amor.

COMPARACIÓN: ya sea señala similitudes entre dos o más ideas relacionadas, o simplemente une ideas similares. Las palabras de comparación incluyen: y, como, como, así como, también, así también, aun así (por ejemplo, humildad Y mansedumbre 4:2).

CONTRASTE: señala las diferencias entre las ideas. Las palabras de contraste incluyen: pero, más bien, sin embargo, sin embargo (por ejemplo, un Dios y Padre de todos... PERO para cada uno de nosotros 4:6-7).

PROPÓSITO: indica el objetivo previsto de una idea o acción, ya sea que se haya realizado o no. Las palabras de propósito incluyen: que, para que, con el fin de que (por ejemplo, oro... PARA QUE sepas cuál es la esperanza de Su llamado 1:18).

RESULTADO: muy similar al propósito, pero indica la consecuencia real, ya sea que se pretenda o no. Las palabras de resultado incluyen: que, para que, como resultado, con el resultado de que (por ejemplo, Cristo... se entregó a sí mismo por ella PARA PODER santificarla 5:25-26).

62 / Lección 6

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones vv 1-6

vv 7-10

vv 11-13

vv 14-16

63 / Lección 6

Mapee el pasaje Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante mediante instrucciones detalladas en la página 84, ¡usted tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 4:1-16! Esta habilidad es una forma fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

64 / Lección 6

¿Cómo respondemos preguntas interpretativas difíciles cuando parece posible más de una opción? Esto requiere dos habilidades, la primera de las cuales es... ENUMERA TODAS LAS OPCIONES CON PROS Y CONTRAS. Comience siempre con una lluvia de ideas, enumerando todas las respuestas posibles a su pregunta. Sea abierto y creativo, y no apresure este proceso. A menudo encontrará que su tercera opción resulta mejor que la primera. Una vez que haya creado una lista de opciones posibles, haga una lista de los pros y los contras de cada una. Usted está buscando toda la evidencia que pueda encontrar que argumente a favor o en contra de una opción en particular. Esta evidencia proviene de su estudio de las palabras clave, la gramática de la oración, el contexto de los versículos circundantes y el libro como un todo, las referencias cruzadas a otros libros y la comparación con su comprensión general de la teología cristiana. Una vez que haya pensado en ello por un tiempo individualmente, siéntase libre de hablar con otras personas y revisar los comentarios o referencias para ver si se ha perdido alguna opción (¡Sin embargo, no asuma que su opción favorita es necesariamente la correcta!) Una vez hecho esto, seguimos adelante. a la segunda habilidad... ELIJA LA OPCIÓN MÁS PROBABLE Y DECIDA CON CERTEZA. Vuelva a examinar todas las pruebas para cada opción. Por lo general, la evidencia del contexto inmediato es la más importante, seguida de cerca por la evidencia del libro como un todo. La evidencia de otros libros, o de la teología cristiana en su conjunto, no tiene tanto peso, a menos que la solución que está buscando contradiga un pasaje claro en otro lugar o un principio importante de la doctrina cristiana. En ese caso, dado que las Escrituras nunca mienten y Dios no puede contradecirse a sí mismo. , sabes que esa opción no es válida. Una vez que haya elegido la mejor solución, dé un paso atrás por un segundo y humildemente calcule qué tan seguro está de su precisión. (90% = Estoy muy seguro de que esto es correcto... 60% = ¡Esta solución es un poco más probable que las otras!) Finalmente, hable con otros y revise los comentarios o libros de referencia para ver qué soluciones han elegido y por qué.

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Cree y responda dos de sus propias preguntas interpretativas de este pasaje: a)

b)

2. ¿Cómo se relaciona este pasaje con lo que vino antes en efesios?

3. ¿Qué significa andar de una manera digna del llamamiento? ¿Cómo es un andar digno según los capítulos 4-6 de Efesios? ¿Cómo motiva nuestro caminar nuestro llamado?

65 / Lección 6

continuado...

4.¿De qué está hablando Pablo en los versículos 9-10? ¿Cuándo descendió Cristo ya dónde descendió? Para responder a una pregunta tan desafiante... Primero, considere qué posibles opciones existen para el momento y el lugar de Su descenso. (Ver Salmo 63:9-10; Juan 3:13; Romanos 10:7; Filipenses 2:10; 1 Tesalonicenses 4:16).

ahora regrese a su lista de opciones y agregue pros y contras para cada posibilidad. al sopesar los criterios, considere cómo los versículos 9-10 contribuyen al argumento de pablo en el pasaje.

Finalmente, encierre en un círculo su vista preferida y determine su nivel de certeza.

5.según este pasaje, junto con romanos 12:3-8; 1 Corintios 12:1-30; 1 pedro 4:10-11 Crea tu propia definición del término dones espirituales.

¿Qué dones espirituales específicos se mencionan en el Nuevo Testamento?

¿Cuál fue el propósito final de Cristo al dar estos dones?

¿Deberíamos esperar ver todos estos dones en nuestra iglesia hoy? ¿Por qué o por qué no?

6. Mirando los versículos 12-16, repita la meta de Pablo para el cuerpo de la iglesia con sus propias palabras.

66 / Lección 6

Mi resumen

Como siempre, reflexione sobre su propia vida, enumere al menos cinco principios y elija uno para aplicar esta semana. Aquí está esa lista útil de preguntas de aplicación para ayudarlo en el segundo y tercer paso:

¿Hay algo por lo que adorar o agradecer a Dios?

¿Hay una promesa que debo reclamar o una verdad que debo creer?

¿Hay algo por lo que estoy convencido que necesito cambiar o empezar a hacer?

¿Hay algo o alguien por quien necesito orar específicamente esta semana?

¿Hay alguna relación en la que deba trabajar?

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

Hemos recibido el más alto de los llamados de Dios. ¿Vives de una manera digna de la vocación que has recibido? Si no, ¿qué necesita cambiar en su vida?

¿Cuáles son tus dones espirituales? ¿De qué manera los estás usando para ayudar a otros en la iglesia a crecer? ¿Qué más podría estar haciendo para utilizar mejor estos dones este año?

o

Reflexiona sobre tu vida

o

Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

67 / Lección 6

enumere los principios Haga una lista de al menos cinco principios de Efesios 4:1-16. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o estado de mandato implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

aplique uno esta semana Encierre en un círculo el principio anterior que buscará aplicar esta semana. Ahora cree un plan para aplicar este principio respondiendo estas dos preguntas:

¿Qué hará exactamente diferente esta semana para aplicar este principio a su vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del señor, le pedirá que le ayude a seguir adelante con esta solicitud?

o

o

MemorizarEfesios 4:1-2 | Escríbalo para comenzar su memorización.

68 / Lección 6

mis notas

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

69 / Lección 6

No retrocedas EFESIOS 4:17-32

70 / Lección 7

orar

Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 4:22-24 | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? Annie estaba en la mitad de sus vacaciones de dos semanas en el este de Asia y era hora de que el servicio del hotel hiciera la colada. El grupo de turistas con el que viajaba se reunió alrededor de la recepción mientras Annie revolvía su bolsa de lavandería. Para su horror, el recepcionista comenzó a sacar y levantar cada pieza de su ropa, incluida la ropa interior, anotando diligentemente cada una en una hoja de registro. Oh hombre, pensó, poniéndose roja de vergüenza, ¡ya no estoy en Kansas!

Annies no es la primera en experimentar el choque cultural o la desorientación que se siente cuando las personas deben operar dentro de un entorno cultural o social diferente y desconocido. Cada cultura posee ciertas normas sociales y costumbres que distinguen lo que es apropiado y digno de lo que no lo es. Es cierto para todas las culturas e involucra todas las facetas de la vida, desde saludar hasta comer, e incluso reír.

¿Alguna vez has experimentado un choque cultural? Si es así, ¿qué costumbres o valores sociales específicos diferían entre su propia cultura y la que estaba visitando? ¿Cómo manejaste la diferencia?

¿Caminando con Jesucristo alguna vez se sintió como un choque cultural incluso dentro de su propia cultura? ¿Qué costumbres o valores sociales difieren considerablemente entre nuestra cultura y el estilo de vida que las Escrituras nos llaman a seguir?

o

o

71 / Lección 7

Como en semanas anteriores, lea el siguiente pasaje y escriba sus observaciones, preguntas y temas en la página siguiente. Además, encierre en un círculo todas las palabras clave y resalte todas las palabras o frases repetidas y continúe con las PALABRAS DE CONEXIÓN DEL CASILLA. Aquí hay cuatro tipos más de tobox esta semana:

Comprender

yo

Efesios 4:17-3217 Así que esto digo, y afirmo juntamente con el Señor, que ya no andéis así como los gentiles

andan en la vanidad de su mente, 18 entenebrecidos en su entendimiento, excluidos de la vida

de Dios por la ignorancia que en ellos hay, por la dureza de su corazón; 19 y ellos,

habiéndose vuelto insensibles, se han entregado a la sensualidad para la práctica de toda clase de

impureza con avaricia. 20 Pero vosotros no aprendisteis a Cristo de esta manera, 21 si en verdad le habéis oído

y habéis sido enseñados en él, como la verdad está en Jesús, 22que, en cuanto a vuestra manera anterior de

vida, despojaos del viejo hombre, que se corrompe conforme a las concupiscencias del engaño, 23y

que seáis renovados en el espíritu de vuestra mente, 24 y vestíos del nuevo hombre, el cual a semejanza de

Dios ha sido creado en la justicia y santidad de la verdad. 25 Por lo tanto, dejando a un lado la mentira,

HABLA VERDAD CADA UNO CON SU PRÓJIMO, porque somos miembros los unos de los otros. 26BE

ENOJADOS, Y SIN EMBARGO NO PEQUEN; no dejes que el sol se ponga sobre tu ira, 27 y no le des al diablo

una oportunidad. 28El que hurta, no hurte más; sino que debe trabajar, actuando con

sus propias manos lo que es bueno, para que tenga qué compartir con el que tiene necesidad. 29Vamos

de vuestra boca no sale palabra mala, sino solamente la que es buena para edificación

según la necesidad del momento, para que dé gracia a los que oyen. 30No te entristezcas

el Espíritu Santo de Dios, con quien fuisteis sellados para el día de la redención. 31Que toda amargura

y sean quitadas de vosotros la ira, la ira, el griterío y la maledicencia, y toda malicia. 32Sé amable

unos a otros, misericordiosos, perdonándoos unos a otros, como también Dios os perdonó a vosotros en Cristo.

CAUSA: expresa el fundamento o causa de una acción. Las palabras de causa incluyen: porque, ya que, y algunas veces por (por ejemplo, excluidos de la vida de Dios POR LA IGNORANCIA que hay en ellos 4:18).

EXPLICACIÓN: lo que sigue explica más la idea anterior, dando razones de por qué es verdadera, o por qué ocurrió, o simplemente agregando información adicional. Busque la palabra clave para (p. ej., PORQUE somos hechura suya 2:10).

INFERENCIA: proporciona una consecuencia lógica, una conclusión o un resumen de la discusión anterior. Las palabras de inferencia incluyen: por lo tanto, por esta razón (p. ej., POR LO TANTO, sed imitadores de Dios 5:1).

CONDICIÓN: presenta una condición que debe ocurrir antes de que pueda ocurrir una determinada acción o conclusión. La declaración puede o no reflejar la realidad (es decir, podría ser hipotética). La palabra clave es si (por ejemplo, SI en verdad lo has oído y has sido enseñado en Él 4:21).

72 / Lección 7

Temas Haga una lista de los temas o grandes ideas que vea en este pasaje.

Mis observaciones vv 17-20

vv 21-24

vv 25-28

vv 29-32

73 / Lección 7

Mapee el pasaje Si bien esta habilidad se presentará y explicará más adelante con instrucciones detalladas en la página 84, ¡usted tiene la oportunidad de comenzar a practicarla ahora para Efesios 4: 17-32! Esta habilidad es una forma fantástica de descubrir visualmente el flujo de pensamiento previsto por el autor. ¡Recuerde que no hay una manera correcta! Sin embargo, en general, recuerda estas reglas resumidas...

1) Primero, identifique el sujeto principal y el verbo de la primera oración y colóquelo en la parte superior izquierda de la página.

2) Continúe colocando las frases o palabras que modifican directamente debajo de las palabras que modifican.

3) Su mapa continuará moviéndose hacia la derecha de su artículo hasta que el autor comience con una nueva idea. Luego, coloque la siguiente cláusula principal a la izquierda de su trabajo debajo de la idea que modifica o completamente a la izquierda si es una idea nueva, y comience de nuevo en el paso uno.

74 / Lección 7

Esta semana aprenderemos a ESTUDIAR LAS REFERENCIAS CRUZADAS (XRefs). Las XRefs son simplemente otros pasajes en cualquier libro de la Biblia que están relacionados de alguna manera con los versículos que estás estudiando. A menudo resultan increíblemente útiles cuando intenta comprender su pasaje. Algunos de estos XRefs se pueden encontrar en los márgenes de la mayoría de las Biblias en inglés, pero se pueden encontrar más ingresando a otro sitio web útil: net.bible.org. En la parte superior izquierda de la pantalla, debajo de Mostrar Biblia, elija Efesios y luego 4 y haga clic en Ir. Aparecerá una nueva pantalla con la traducción de la Biblia NET de Efesios 4. Haga clic en la pestaña XRef en la parte superior de la pantalla, y esto lo llevará a una lista extensa de XRefs para cada versículo de este capítulo basada en el libro clásico El tesoro del conocimiento de las Escrituras. Al hacer clic en cualquiera de estos, aparecerá el versículo individual, pero luego puede hacer clic en contexto para ver el versículo en medio del contexto que lo rodea. ¡Esta es una gran herramienta para responder preguntas difíciles!

Comprender

yo

INTERPRETA: ¿Qué significa?

1. Cree y responda tres de sus propias preguntas interpretativas de este pasaje: a)

b)

C)

2. ¿Qué significa ser renovado en el espíritu de tu mente? Para ayudar a responder esta pregunta, comience completando el estudio de palabras a continuación sobre la mente.

3. ¿Cuál es el significado de por lo tanto en v25? En otras palabras, ¿cómo se relacionan las verdades de los versículos 22-24 con los mandamientos relacionales de los versículos 25-32?

4. Por el contexto, ¿cómo podemos entristecer al Espíritu Santo? ¿Este duelo dura para siempre (pista: justifique su respuesta de otros versos en efesios)?

75 / Lección 7

Estudio de palabras Esta semana, complete un estudio de palabras sobre la mente (). Aunque esta habilidad se explicó en detalle en la página 43, recuerde que el SIGNIFICADO de una palabra está determinado por su USO. Así que aísle cada uso de la palabra en griego en www.biblestudytools.net, determine un rango de significados para la palabra y finalmente elija el mejor significado de la palabra en el contexto actual.

continuado...

5. Los versículos 22-23 presentan un importante desafío interpretativo. En griego, pueden traducirse como mandatos (deja a un lado el viejo yo, renuévate y ponte el nuevo yo) o como declaraciones fácticas de realidades pasadas (has dejado a un lado el viejo yo, te estás renovando, te has puesto el nuevo yo). El griego permite cualquiera de las dos opciones, por lo que debe decidir a partir del contexto del capítulo 4 (Ver también Romanos 6:6 y Colosenses 3:9). ¿Qué opción crees que es mejor y por qué?

6. Con base en tu respuesta a la pregunta anterior, define los siguientes términos y determina si se refieren a una persona individual oa un grupo de personas. proporcionar al menos una referencia cruzada para cada uno. anciano/yo mismo

nuevo hombre/yo

76 / Lección 7

Mi resumen Use sus propias palabras para describir el punto principal que Pablo comunica en este pasaje en una oración.

Como siempre, reflexione sobre su propia vida, enumere al menos cinco principios y elija uno para aplicar esta semana. Aquí está esa lista útil de preguntas de aplicación para ayudarlo en el segundo y tercer paso:

¿Hay algo por lo que adorar o agradecer a Dios?

¿Hay una promesa que debo reclamar o una verdad que debo creer?

¿Hay algo por lo que estoy convencido que necesito cambiar o empezar a hacer?

¿Hay algo o alguien por quien necesito orar específicamente esta semana?

¿Hay alguna relación en la que deba trabajar?

Comprender

yo

Aplicar: ¿Cómo funciona?

De los mandatos relacionales que da Pablo en los versículos 25-32 (es decir, habla la verdad, no dejes que el sol se ponga sobre tu ira, habla palabras malsanas, etc.), ¿con cuál tienes más dificultades? Dé un ejemplo reciente de esta lucha en su vida.

¿Hay alguna relación en su vida que actualmente esté tensa o separada debido a conflictos pasados, enojo o palabras hirientes? ¿Qué puedes hacer para comenzar el proceso de reconciliación y sanación?

o

Reflexiona sobre tu vida

o

77 / Lección 7

enumere los principios Haga una lista de al menos cinco principios de Efesios 4:17-32. (Recuerde, un principio es simplemente un hecho o estado de mandato implícito en el pasaje que es relevante para su propia vida).

1.

2.

3.

4.

5.

aplique uno esta semana Encierre en un círculo el principio anterior que buscará aplicar esta semana. Ahora cree un plan para aplicar este principio respondiendo estas dos preguntas:

¿Qué hará exactamente diferente esta semana para aplicar este principio a su vida (sea específico)?

¿A quién, aparte del señor, le pedirá que le ayude a seguir adelante con esta solicitud?

o

o

Termina tu estudio volviendo al Señor en oración. Agradézcale por lo que ha aprendido esta semana, pídale que le ayude a aplicar el principio que ha elegido y expóngale las necesidades de los miembros de su grupo pequeño.

orar

78 / Lección 7

mis notas

79 / Lección 7

Conformidad con CrisTeFesIanS 5:1-14

80 / Lección 8

orar

Memorizar

Comience este tiempo en oración, confesando cualquier pecado que conozca, agradeciendo al Señor por el don de Su Palabra y pidiendo que Su Espíritu guíe su estudio.

Efesios 5:1-2 | Escríbalo para comenzar su memorización.

¿Por qué importa esto? ¡Deja de copiarme! Mamá, lo está haciendo de nuevo. ¡Haz que se detenga, por favor! Steve levantó la vista de su desayuno para encontrar a su hermano menor Justin vestido exactamente con la misma ropa, comiendo el mismo cereal, leyendo la misma página de deportes y escuchando su iPod, tal como lo estaba haciendo Steve. Sus padres le aseguraron a Steve que Justin estaba imitando cada uno de sus movimientos por admiración y por el deseo de ser como su hermano mayor. Después de todo, la imitación es la forma más sincera de adulación, decían. Steve no estaba tan seguro. ¡Quizás su molesto hermano pequeño sabía cómo presionar sus botones!

La psicología social ha sugerido durante mucho tiempo que los niños aprenden a través de la imitación. En 2007, la Academia Nacional de Ciencias informó que los niños en realidad imitan en exceso a los adultos. En repetidos experimentos,grou